ARTE EDUCACION Y DIVERSIDAD CULTURAL CHALMERS PDF

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Author:Nelabar Yozshura
Country:Mali
Language:English (Spanish)
Genre:Technology
Published (Last):21 October 2010
Pages:91
PDF File Size:5.71 Mb
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ISBN:859-8-18591-559-9
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Thank you for interesting in our services. We are a non-profit group that run this website to share documents. We need your help to maintenance this website. Please help us to share our service with your friends. Share Embed Donate. Efland 2. Matthews - 3. Graeme Chalmers - 6. Graeme Chalmers Vancouver, enero de 12 Lista de ilustraciones Disfrutando el arte de otra cultura. Cuatro estudios de la cabeza de un negro, atribuido a Peter Paul Rubens, Pau l Getty , de Malibu California.

Dos paisajes India y Somerset, Inglaterra , colgadura de una tienda. Tela y bordado, ,8 x ,92 cm. Dama rajputa, autor desconocido, norte de la India, finales del siglo xix.

Papel pintado, 23,5 x 19,05 cm. M a r t e Stewart, Condesa de Mar, autor desconocido, Escocia, siglo xvn. Oleo sobre tabla, 57,15 x 43,82 cm. Hilaza sobre madera contrachapada, cera, 38,10x53,34 cm. Young , Madera pintada. Papel cortado, 23,71 x 11,43 cm. Papel cortado, 21,59 x 11,43 cm. Museo de Shelburne. Todas las tradiciones cul turales modernas son multiculturales morales. En este sentido, la obra del doctor Chalmers se dirige a audiencias amplias y diversas.

David B. Un enfoque multicultural es para todo el mundo. Realmente no se trata de escoger entre la unidad y la pluralidad. Sin embargo, reconocer y celebrar la diversidad requiere valor. Muchas de estas lentes nos permiten estudiar el arte en sus contextos socioculturales. Por ejemplo, el pedagogo James A. Soy consciente de los peligros de esta postura.

Raramente nos vamos a encontrar con una cultura que sea totalmente mala o totalmente buena. El trabajo de Hart ilustra este principio.

La tendencia es a reflejar El predominio otor5 5. Nosotros tenemos que educar a los estudiantes para sus propios futuros multiculturales. Algunos 49 A vueltas con nuestro pasado: etnocentismo y egocentrismo [ Otros las han visto incluso como sexistas po r ejemplo: Callen, ; Parker y Pollock, Como consecuencia, algunas culturas han sido consideradas mejores que otras. Con demasiada frecuencia, lo mejor en arte ha estado asociado con varones blancos, riqueza, ocio y poder.

Solamente posee entre 1. A vueltas con nuestro pasado: etnocentismo y egocentrismo [ Entre ellos no hay aparatos ingeniosos, ni artes, ni ciencias. Otro tanto se dijo a menudo de las mujeres. Los varones europeos marcaban las pautas. Las observaciones de los viajeros se mezclaron con prejuicios comunes. De esta manera se justificaban racionalmente tanto la esclavitud como el colonialismo. Hasta fechas muy recientes, este mismo fue el enfoque que adoptaron muchos manuales de historia del arte.

A partir de este clima deben derivarse las ideas del color genuino de la especie humana y d e los diversos grados de belleza.

Ambos extremos se encuentran igualmente alejados de la verdad y la belleza. Museo J. Paul Getty, Malibu, California. Pueden solaparse, y dentro de una cultura dominante los individuos pueden pertenecer a varios grupos culturales o subculturas. Dentro de estas subculturas locales los estudiantes pueden empezar a identificar el arte que interesa y discutir sus funciones y roles. Grupo de mujeres de Ansford y escuela de la comunidad de Ansford.

Tela y bordado, , 8 x 12 1,9 2 cm. Victoria and Albert Museum, Londres, Inglaterra. Los miembros del grupo de mujeres de Ansford recuperaron parlepropia de suhistoria. Los alumnos de la escuela de la comunidad de Ansford entraron en contacto con la cultura del sur de Asia y aprendieron que el arte puede utilizar diversos materiales y ser obra de grupos de personas cohesionadas y dispuestas a cooperar y no exclusivamente de genios individuales que trabajan solos.

Tenemos que superar nuestras propias preferencias. Este autor ha demostrado que las artes refuerzan y comunican valo- tipo.

A veces los artistas nos piden que cuestionemos determinados valores. El hecho es que el arte como tal no existe. El arte se utiliza tanto para perpetuar como para cambiar valores culturales. El arte ayuda a ordenar el mundo. Dissanayake identifica ocho funciones generales y transculturales facilitadas o puestas de manifiesto por el arte. El arte ha sido califica- los acontecimientos humanos. Marie Stewart,Condesa de Mar, autor desconocido, Escocia, siglo xvii.

Estos retratos oficiales reflejan el estatus social de dos mujeres importantes. Finalmente, el arte tiene un rol en la continuidad y el cambio culturales. Hilaza sobre madera contrachapada, cera, 38,10 x 53,34 cm. Young, Nos queda un largo camino por andar. En la actualidad, Vesta A. Kids speak out! Marilyn Zurmueh- hizo posible que todo el grupo emprendiese un viaje para presentar su obra a los estudiantes de otras escuelas.

Aunque podemos apreciar el arte de culturas distintas de la nuestra, no es totalmente seguro que lo comprendamos. Este tipo de obras forma parte de los objetos que consumen miembros de diversos grupos culturales. A lo sumo En realidad, el arte tiene muchas historias diferentes y rivales. McFee y Degge tos en que trabaja cada uno de ellos, especialmente a nivel local.

Por desgracia, acerca de los Para ello pueden recurrir a plo, gradual o globalizada, reflexiva o impulsiva. Kendall sugiere creto se comporte de una determinada manera. Los investigadores han descrito m uchos estilos diferente s de aprendizaje. Un estudio de este tipo Balfe y Wyszomirski estudiaron el comportamiento de individuos poco o nada interesados por las artes, es decir, individuos para los que las artes no eran algo significativo.

Addiss, S. Erickson,Art history and education, Illinois Press, Urbana, University of Akbar, S. Alexander, K. Day comps. The arts in cultural diversity, Archer, B. Balfe, J. Wyszomirski, Art, ideology and polit ics, Nueva York, Praeger, Please fill this form, we will try to respond as soon as possible.

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Arte, Educacion y Diversidad Cultural (Paidos Arte Y Educacion/ Paidos Arts and Education)

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ISBN 13: 9788449313899

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Graeme Chalmers - Arte, Educ Y Diversidad Cultural

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